Несомненно ЕГЭ зарегистрировало очень высокий уровень коррупции, но не среди учителей, а среди региональных и федеральных чиновников. Ранее существовавшая коррупция на уровне ВУЗов (опять-таки никем не доказанная статистически в виде судебных дел) - детский лепет по сравнению с коррупцией, которую зафиксировало ЕГЭ-2009. Мощная, мобильная, сплоченная и креативная коррупция со стороны власти показала себя во всей красе.

За два года действия закона о ЕГЭ чиновники опробовали и успешно применили механизмы манипуляции результатами ЕГЭ на все этапах его формирования. Легко проломили систему защиты, над которой разработчики «бились» несколько лет. Вот только вопрос - «бились» или заведомо просчитывали возможные пути?

В том, что министерские и думские чиновники замешаны в этой не слишком чистой истории, что называется «по уши», свидетельствует хотя бы список льготников, который был раздут до нужных размеров в нужный момент. Теперь понятно, что по каждой строке государственной отчетности Президент может создавать комиссию.

Вертикаль власти уже давно успешно работает в интересах чиновников в обоих направлениях. Чиновники своих не сдают, поэтому главными фальсификаторами результатов ЕГЭ прокуратура объявила учителей — кого же еще объявлять??

Удивительно, но ЕГЭ, как завершающий этап в подготовке тихой приватизации отрасли, дал сбой. Видимо, интересы региональных чиновников и федеральных не совсем совпали. Уже запущенные «подушевое финансирование» и «новая система оплаты труда» призваны были сделать финансовые потоки полностью зависимыми от чиновников, в чьих руках коэффициенты, манипулируя которыми, можно не меняя законов направлять финансы в нужном направлении.

Чтобы региональные и районные чиновники и директора школ были послушны и управляемы, на первом этапе им резко повысили заработную плату, а чтобы они были управляемы всегда - готовили ЕГЭ как мерило «качества образовательной услуги населению»....

В основе этого, с позволения сказать, «независимого инструмента оценки» - все тот же произвол чиновников: манипуляции аттестационными и проходными баллами, отсутствие заранее объявленных «правил игры», принятие в закрытом от общества режиме решения о порядке шкалирования результатов в текущем году.. - все это заложено в ЕГЭ изначально.

Уже сейчас у учителей, принимавших экзамен и обменивающихся мнениями с коллегами из других регионов, есть веские основания полагать, что в 2009  году в разных регионах выпускники сдавали экзамены по КИМам разного уровня.

Видимо, через год-два появится официальная дифференциация баллов по регионам - одни для «элитных», другие — для «провинившихся» с точки зрения Минобра и Рособрнадзора. Следуя этой логике, чиновники наверняка уже просчитали возможность, «по требованию общественности» перейти в режим полного бесконтрольного издевательства над страной, когда каждой школе и каждому ВУЗу будут устанавливать свой балл.. Вот тогда все будут знать, кто в доме хозяин.

Завершающий этап приватизации отрасли – раздача (продажа) должностей, повсеместное назначение своих людей. Удаление неугодных становится приятным, творческим и изящным занятием чиновников на всех уровнях...И правды нет - кто же в судах будет разбираться с баллами, с наукой...

О желании использовать ЕГЭ как жупел, Фурсенко заявляет давно. Регионы и школы, понимают, что он не шутит, вот и отреагировали - тоже опробовали систему на управляемость.. Но не все это сделали по-умному, отсюда и повальные 100-бальники в ряде регионов и «спалившиеся» начальники в них. Ну и поделом — головой думать надо чаще, когда ввязываешься в большую игру взрослых дяденек.

Ни Фурсенко, ни Калина, ни Ромаренко, ни Кузьминов, ни Глебова - не дебилы, поэтому подозревать их в непонимании того, что с помощью ЕГЭ качество образования не измерить, нельзя. Понятно, что для этого нужна куда более сложная методика. И уж конечно они понимают, что с помощью ЕГЭ невозможно оценить работу школы.

Все многочисленные обоснования ЕГЭ, которые ни как не подтвердились, свидетельствуют только о том, что есть иные мотивы, которые не афишируются, возможно до поры до времени.

Таким истинным мотивом может быть одна цель— полная или почти полная коммерциализация образования в стране. Без ЕГЭ приватизация отрасли станет проблематичной, поскольку система управления не будет полной. Подушевое финансирование и НСОТ - это инструменты управления коммерческой системой образования , ЕГЭ – инструмент репрессий и контроля.

Нынешнее руководство Министерства образования и науки (увы, они еще и за науку отвечают) мыслит не национальными, педагогическими, образовательными или социальными категориями, а сугубо экономическими и бюрократическими.

С этим составом Министерства образовательные стандарты, нужные жителям страны, скорей всего, никогда не родятся. Стандарты, нужные людям противоречат интересам начальников, поскольку посягают на финансовые потоки! Какой толк тогда от подушевого финансирования? А стандарты, нужные чиновникам обществу не интересны, поскольку сильно пахнут профанацией.

Поскольку учителя не субъект, а объект бюрократической отраслевой машины, то у министерства есть множество причин держать их за чертой бедности до тех пор, пока не закончится подготовка приватизации. Резонов тут несколько:

• нищий и голодный всегда более покладист к «благодетелям» 
• чем ниже профессиональный уровень учителей, тем легче найти им замену, 
• новые кадры должны прийти не когда попало, а когда надо. 

Если зарплату повышать хотя бы пропорционально инфляции, то ротация будет идти и вновь приходящие будут вживаться, перенимать опыт и т.д. Минобру нужна не ротация, а резкая смена поколений - не в смысле возраста, а в смысле ценностных ориентаций.

Нынешние "фанатики - училки", коих пока большинство, Минобру не нужны!

Подконтрольные Минобру СМИ и некоторые «авторитетные международные эксперты» уже радостно хлопали в ладоши, когда первые безработные рекламисты, юристы, экономисты и т.п. обратили свои взоры на школу. Вот это тот контингент, который нужен, поскольку он будет смотреть в рот всем - от директора и выше. Вот кому не жалко будет повышать зарплату, вот когда ЕГЭ может пригодиться для массового изгнания старых кадров.

А пока полным ходом идет реформирование бюрократического аппарата – новые зарплаты, новые функции, новые должности. Обучение по всей стране «новому мЫшлению» и новым «бизнес-ориентированным» моделям «эффективного управления» образовательным учреждением.
И когда все элементы этой системы будут настроены, смазаны, подогнаны и запущены в работу, только тогда учителя (новые, экономически оправданные и «политически мотивированные») могут надеяться на реальное повышение зарплаты, точнее — получат право брать ее напрямую с родителей!

То, что в нужный момент деньги появятся, и появятся в нужном количестве, свидетельствует хотя бы тот факт, что в разгар кризиса в школах росчерком пера одного человека вводится новый предмет с фондом заработной платы на 40000 рабочих мест и с фондом на подготовку учителей нужного профиля. То есть деньги-то есть, но их пока рано тратить — не те работники и общество пока не готово радостно заплатить за образование полным рублем из собственного кармана.

Так что куда не крути: или комиссия при Президенте должна предложить Минобру понять вектор своей деятельности и найти для ЕГЭ и для себя общественно полезное применение (такое тоже возможно, хотя в это верится с трудом), или эта комиссия должна помочь Минобру выпустить накопившийся в обществе пар.

Посмотрим на эту паровую машину в действии, товарищи...

Email

Просмотры: 1139

Комментарии (21)

RSS лента комментариев

...

Статья на злобу дня.Согласна на все 100%

Laura Sunflower , Октябрь 27, 2009

• 
• +9
• 
• 

...

Слов нет. Страшно за наших детей!!!

orlovoshkola , Октябрь 27, 2009

• 
• +9
• 
• 

...

Логично. Чувствует мое сердце, задавит нас эта паровая машина.

Наталья Л. , Октябрь 27, 2009

• 
• +5
• 
• 

...

учителя из образования изгоняются уже давно... всеми правдами и направдами... кому и какие песни будут петь дети лет через 15-20? "учительница первая моя" уже не проканает...

ершова , Октябрь 27, 2009

• 
• +7
• 
• 

...

Немного оптимизма(или наоборот).
..."чем ниже профессиональный уровень учителей, тем легче найти им замену, ...новые кадры должны придти, не когда попало, а когда, надо..." Не придут КАДРЫ(даже в городскую школу). Рекламщик, юрист не специалисты по физике, информатике и т. д. Нет учителя-нет проблем для школы, нет инструмента репрессий и контроля. Неужели этого не понимают вышеуказанные недебилы, комиссия при Президенте?
Делиться придется денежками. Чужими денежками, незаработанными..

людмила.п. , Октябрь 27, 2009

• 
• +3
• 
• 

...

НЕОБХОДИМАЯ КОРРЕКТИРОВКА СТРУКТУРЫ ЕГЭ
В нынешнем варианте ЕГЭ неприемлем.
Возможная организационная корректировка ЕГЭ могла бы состоять в следующем.
ЕГЭ по соответствующему предмету проводится в течение одного дня и состоит из двух частей:
Часть I – выпускной школьный экзамен –тестирует базовый уровень усвоения четырех дисциплин, входящих в Аттестат: математики, русского языка и двух предметов по выбору.
Часть II – вступительный экзамен, в котором участвуют лишь те, кому для поступления в ВУЗ требуется ЕГЭ по предмету, содержит задания профильного уровня.
Заранее оговоренные «олимпиадные» ВУЗы (с уровнем требований, соответствующим углубленному изучению курса) должны проводить дополнительно к ЕГЭ собственный экзамен, при прочих равных условиях учитывая результаты II и I частей ЕГЭ.
Разбиение обеих частей на получасовые периоды с независимыми заданиями полностью устраняет проблему списывания.
Нельзя избирая тактику страуса откладывать еще на восемь лет решение проблемы ЕГЭ. Устранить списывание на ЕГЭ достаточно просто при изменении структуры экзамена.

Валерий Алексеевич Касьянов , Октябрь 27, 2009

• 
• +1
• 
• 

...

Согласна полностью. Сегодняшняя политика полностью объясняется тем, что кто-то на этом имеет деньги. и если природные ресурсы поделили и передела собственности здесь не намечается, то сфера образования для кого-то тот же бизнес. Мы можем стонать и переживать за наших детей, но тем кто наверху это слово пустой звук-- у них другие проблемы. Несколько лет назад меня просветили насчет того, что оказывается спорт у нас в стране очень даже прибыльный бизнес (Челси кто-то не от скуки покупает). Пришло время сделать тоже самое и с образованием, вот и все объяснение всем пышным реформам.

Инна Пополитова , Октябрь 27, 2009

• 
• +4
• 
• 

...

"А Кац предупреждал!"

Ну что, товарищи, так и будем динамить вопрос с созданием партии??
Образование в нашей стране- это последний ресурс. нефть кончится, лес, уголь, металлы - тоже. Но не мозги. Они у нас, как ни удивительно, возобновляемый ресурс. Ах, как хочется на него лапу наложить....

Daredevil Dad , Октябрь 28, 2009

• 
• +8
• 
• 

Павлины, говоришь...

Очень злая статья с неприемлемым тоном и массой противоречий. Но рациональных зёрен в ней много, заствляют задуматься. Сразу вспомнились слова песни "Когда закончится нефть", которую я иногда ставлю ученикам:
Мух глобальных проектов
Рыба сожрет в реке
И страна заживет
На своем родном языке
Рухнет вся безопасность
И зло завистливых глаз
Нам будет легче дышать
Когда закончатся нефть да газ
Кацу - Daredevil Dad`у: попробуйте публично доказать самому себе, что от этого будет хоть какой-нибудь толк в нашем демократическом государстве с развитыми законодательными и исполнительными органами власти, соблюдающими все нормы Конституции, международного права, а самое главное, чтущими избирательное законодательство. Обещаю Вам публично, что не буду вступать в дискуссию по данному вопросу.

Волк , Октябрь 28, 2009

• 
• +1
• 
• 

...

Статья действительно злая, но правильная. Согласна, что правительству не нужны профессионалы- легче управлять непрофессионалами, да и платить непрофессионалу меньше, и запросы ниже. То, что виноваты в провале ЕГЭ чиновники, так это давно все поняли. Другое дело: к кому взывать? Ведь все послания либо не будут услышаны вообще, либо придут к тем же...... Фурсенко, Ромаренко, Глебовой и т.д.
Надо искать выход или конкретные действия.Нужно сделать так, чтобы БЫТЬ УСЛЫШАННЫМ!

Татьяна , Октябрь 28, 2009

• 
• +7
• 
• 

...

Сколько уже лет идет перестройка в образовании!!! Изменилось название, стали называть это "модернизацией", сменились министры, образовались новые структуры, ушли от однопартийной системы и снова пришли к ней... Может, они и руководствуются благими намерениями, но получается как-то уж слишком убого.До власти не достучаться. Ведают ли они, что творят? Наверное, это можно назвать непрофессионализмом. Что еще ждать от людей никогда не работавших в школе?

Галина Викторовна , Октябрь 28, 2009

• 
• +7
• 
• 

Не понял...

Так Вы за создание Партии учителей, или нет?

Волк , Октябрь 28, 2009

• 
• +5
• 
• 

...

Я лично "за" !

Wladislav01 , Октябрь 28, 2009

• 
• +3
• 
• 

...

Теперь уже смело можно утверждать, что с помощью данных манипуляций из школы изживаются действительно умные учителя, способные на поиск, творчество и отстаивание своих позиций. Дебилами можно управлять по разному, поэтому и в школах скоро только они и останутся. Жалко, что дети тоже будут как и "новые" учителя. "Ни Фурсенко, ни Калина, ни Ромаренко, ни Кузьминов, ни Глебова - не дебилы"! Но если это так, то куда катимся!!! А партию учителей в противовес всем создавать надо!

Борис , Октябрь 29, 2009

• 
• +3
• 
• 

...

Завуч.инфо говорит и бьет тревогу - а сверху нас не слышат и не хотят слышать.Барахтайтесь там как-нибудь сами,а мы наверху будем имитировать деятельность.

Laura Sunflower , Октябрь 29, 2009

• 
• +2
• 
• 

...

Всё сказанное в статье, полностью подходит к тому, что делается в системе высшего образования. Весь этот недебилизм происходит в педагогических ВУЗах!
Резкой смены учителям не будет! Потому, что заменят их не учителя, а бакалавры.

Михалыч , Октябрь 29, 2009

• 
• +2
• 
• 

Ни Фурсенко, ни Калина, ни Ромаренко, ни Кузьминов, ни Глебова - не дебилы, поэтому подозревать их в непонимании того, что с помощью ЕГЭ качество образования не измерить, нельзя.

Ни Фурсенко, ни Калина, ни Ромаренко, ни Кузьминов, ни Глебова - не дебилы, поэтому подозревать их в непонимании того, что с помощью ЕГЭ качество образования не измерить, нельзя.

ЛараДи , Октябрь 29, 2009

• 
• +0
• 
• 

Ни Фурсенко, ни Калина, ни Ромаренко, ни Кузьминов, ни Глебова - не дебилы, поэтому подозревать их в непонимании того, что с помощью ЕГЭ качество образования не измерить, нельзя.

Сомневаюсь, что это так - как можно в ясном уме и трезвой памяти уничтожать будущее той страны, в которой ты живешь???

ЛараДи , Октябрь 29, 2009

• 
• +4
• 
• 

...

Что же далеть? Простых учителей
никто никогда не услышит.
А виновных в развале ситемы
образования снова не найдут.

Сырова , Октябрь 30, 2009

• 
• +1
• 
• 

...

..."Вертикаль власти уже давно успешно работает в интересах чиновников в обоих направлениях. Чиновники своих не сдают, поэтому главными фальсификаторами результатов ЕГЭ прокуратура объявила учителей — кого же еще объявлять?" Лукавство, сшитое черными нитками.
"Разбогатели чиновники, приближенные к распределению денежных потоков. Бедные остались бедными. Среднего класса нет. Кто ворует...",-в передаче «Мир против богатых».

http://www.5-tv.ru/video/504122/

людмила.п. , Октябрь 30, 2009

• 
• +1
• 
• 

Люди! Опомнитесь!

Да с чего - виноватых не найдут? У нас, как известно, во всем виноват стрелочник, то бишь учитель. А я продолжаю придерживаться мнения, что "Партия учителей" ничего не даст, наивные Вы мои. Но готов в неё вступить, ежели будет создана. И с наслаждением почитаю устав. Пенсионеры вот уже накрылись. Наша очередь, горячие мои.

Волк , Октябрь 31, 2009

• 
• +2
• 
• 

Написать комментарий

Вы должны авторизоваться, чтобы добавлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.